直接面向底层和大众的第二批主题教育展开以来，各地各部门坚持以深学促实干，把大众反映的“问题清单”变成“履职清单”，活跃为大众办实事解难题，继续走好新时代党的大众路线。推动主题教育不断往深里走、往实里走，就要牢牢把握饯别主旨为民造福的方针要求，坚持问题导向、实干取向，适应大众期盼、增进民生福祉，以为民投机、为民尽责的实践成效取信于民。

  习着重，要结实建立以公民为中心的展开思维，一直同公民同呼吸、共命运、心连心，增强公民大众获得感、美好感、安全感。党内会集教育不能“自说自话”、“自弹自唱”。大众有没有正真获得实惠、满足不满足，是衡量党员干部是否遭到教育，主题教育搞得好不好的底子规范。把党员干部受教育和大众得实惠严密结合起来，用民生“温度”查验主题教育“深度”，深入大众、靠近大众、服务大众，把惠民生、暖民意、顺民意的作业做到大众心田上，才干得到公民大众的认可。

  12月6日拍照的贵州省黔南布依族苗族自治州罗甸县红水河风光（无人机相片）。新华社记者 杨楹 摄

  提高民生“温度”，就要把握大众所期所盼。方针行动接不接地气、是不是真惠民真利民，大众感触最逼真。只要及时了解惠民方针“落得细不细”、为民服务“跟不跟得上”、大众意见“上不上得来”，获取第一手材料、把握实在状况，才干保证咱们“办的事”精准对接大众“盼的事”。这就要求，用好“四下底层”这个有用手法，活跃推动党员干部多到困难多、大众意见会集、作业打不开局势的当地去，和大众坐在一条板凳上，既听大众的顺耳话，也听大众的逆耳言，做大众的知心人、谈心人、贴心人，实在把状况摸清、把问题找准、把对策提实，拿出破解难题的实招、硬招。

  提高民生“温度”，就要处理大众急难愁盼。民有所呼，我有所应。千丝万缕的事，说到底是千家万户的事。千家万户的小事，便是执政的大事。实在的日子中，工作、教育、医疗、托育、住宅、养老等事关大众切身利益和大众的获得感、美好感、安全感。党员干部要想大众所想、忧大众所忧、急大众所急，执行“民呼我为”、“接诉即办”机制，活跃回应“槽点”、纾解“痛点”、打通“堵点”、补齐“断点”，用心用情用力处理大众反映激烈的操心思、烦心思、揪心思。这样，才干实在让公民大众感触主题教育带来的新变化、新气象。

  提高民生“温度”，就要把评判权交给大众。展开主题教育，大众是出卷人、阅卷人，党员干部是答卷人。主题教育要注重实效、处理问题，便是要答好这张考卷。只要以大众满足为价值导向，把大众满足规范贯穿一直，自觉承受大众批判、监督和评判，方可推动主题教育走心走深走实。第二批主题教育要更垂青开门搞教育，扩展大众参加，承受大众监督，约请大众点评，坚持把问题整改特别是解民忧纾民困作为起点和落脚点，对大众不满足的及时“返工”“补课”，力求获得更多厚实成效，向大众交出一份合格答卷。

  江山便是公民，公民便是江山。咱们党来自公民、植根公民、服务公民。每一个党员干部，都要紧紧抓住主题教育这个改造主客观国际的重要关键，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，饯别服务公民的铮铮誓言，实在用自己的辛苦指数交换大众的美好指数。（来历：宣讲家网）